语文大组长吴贤丽老师对州级课题小学语文课堂教学中朗读能力培养的有效性研究做了总结汇报在第一阶段的研究中,课题组激
王鑫老师以“小学中段古诗词教学策略研究”为汇报课题,从课题成员的分工众多文献资料的研究语文课程标准的解读等方面
六大研究方法推进研究,营造了学校教师教育教学科研的新生态本篇公众号聚焦子课题4组,展示子课题4组成员的阶段性研究成
本篇公众号聚焦子课题语文2组,展示子课题语文2组成员的阶段性研究成果序号姓名学科选题名称研究方法课例实践课题1张建平语
阶段性小结每人完成一个教学经验总结,一个最能代表自己水平的教学方案评析,完成课题阶段小结结报告 最后,总结阶段
对老师们积极参与课题研究和课题所取得的阶段性成果给予了充分的肯定课题研究内容能抓住新课标背景下的小学古诗教学的特点,
我校课题组成员梁健红老师分享了我校子课题唱诵经典的课堂教学效果研究取得的阶段性成果,受到了大家的一致好评唱诵经典
活动背景2022年9月,我课题组申报立项的市级规划课题“基于学习任务群的小学古诗词阅读教学研究”,自2023年2月20日正式开题
农垦佳木斯学校举行了“挖掘古诗词中优秀传统文化的行动研究”课题前期工作阶段性总结会议,会议由课题负责人张志刚副校长亲自
举行课题研究的阶段总结会议本课题研究已进行了两学期整,阶段性研究目标基本得以落实负责人梅美容老师将本阶段的研究情况
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